1、概念不同 同化：把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。
这只是数量上的变化，没有质的改变。
例如：学会骑车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。
顺应：改变主体动作以适应客观的变化，。
同化和顺应之间的关系是对立统一的。
它们是皮亚杰认识发展理论中两个基本概念。
一、同化和顺应的概念 1、同化：同化是指个体对刺激输入的过滤或改变的过程。
也就是说，个体在感受到刺激时，把它们纳入到头脑中原有图式之内，。
同化和顺应的例子如下：同化举例：学会骑车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。
同化就是把外界元素整合于一个机体的正在形成中或已完全形成的结构内。
顺应举例：如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作。
同化与顺应是瑞士心理学家皮亚杰提出的概念，它们是儿童适应环境的机能。
同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构（也称“图式”）中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程。
所谓图式是指人们适应某一特定情境的内在结构，是皮亚杰用来解释人的认知结构的概念。
同化和顺应，有人能简单直白的介绍一下吗？举个例子吧。
搞不太懂 同化是指全部融入另一个；顺从是屈服于另一个。
所以同化一般用于文化、。