虞永平幼小衔接名言是“小学积累，初中拔高，高中冲刺，大学跑步”。
这句话意味着教育是一个逐步积累和提高的过程，每个阶段都需要在前一个阶段的基础上建立，并为下一个阶段做好准备。
在小学阶段，学生需要积累基础知识和学习。
课程游戏化是虞永平提出的。
虞永平提出，幼儿园要形成这样一种课程游戏文化：1、鼓励游戏，幼儿游戏不是幼稚的，有很多让人惊奇和值得深思的地方，需要我们去欣赏。
2、服务游戏，要努力为幼儿提供游戏环境、材料。
3、学会观察游。
从字面意义上来看，社会主导形态的儿童观是占主导地位的人们所持有的儿童观;学术理论形态的儿童观是学术界人士所持有的儿童观;而大众识形态的儿童观则是普通大众对儿童的看法(虞永平主编,幼儿教育观新论.北京:人民教育出版社:。
幼儿园教师读书笔记范文(一) 读了虞永平教师的《学前课程与幸福童年》一书,在这本书中,虞教师主要论述了课程与幼儿之间的关系,书中先进的教育理念引领着幼教行业的发展,其中《种植园地与幼儿园课程》一文给了我很大触动。
因为种植是有关。
关于提“虞永平博士导师”，在此回答虞永平博士导师的相关信息：1.简介：男，汉族，1962年5月25日生，江苏吴县人。
研究生学历，获学前教育学博士，1985年毕业于南京师范大学学前教育专业并留校工作，主要从事学前教育课程和。