例如第五首的“西望瑶池降王母,东来紫气满函关”,第六首的“珠帘绣柱围黄鹄,锦缆牙樯起白鸥”,第八首的“香稻啄馀鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”,所描绘的长安景色,正和前面几首诗里所叙写的“丛菊两开他日泪”,“听猿实下三声。
1、教学目标：1，了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。
2，了解杜甫七言律诗的艺术特点。
3，背诵并积累名句。
4，把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识。
2、教学重点：感受、品味诗歌意境3、教学难点：培养学生鉴赏能力，。
《秋兴八首(其一)》是组诗的第一首,作于大历元年秋(766年),安史之乱虽结束,但面临北方军阀割据的危险,唐与吐番在剑南川西争战不断。
本诗就是在国家动荡不安、诗人依旧客居的背景下创作的。
诗中写巫山巫峡的阴沉萧森,烘托动荡不安的。
1、问:年轻的诗人科举不第后游历齐赵,见到了泰山,写下了这首诗,在诗中你能看出任何科举败后消极颓废情绪吗?那整首诗给你的感受是什么? (诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽,流露出了对祖国河山的热爱之情。
尤其是最后两句,直抒胸臆,表。
视野从城到山河，再由满城到花鸟。
感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。
在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
《杜甫诗三首》公开课教案 。