《归去来兮辞》优秀教案一 学习要点 1、结合课下注释,疏通文意并积累重点字词。
2、把握全文结构,理清文章脉络,熟读成诵。
深入体会作者的复杂感情。
3、感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,简单辨析作者的思想。
一、解题: 在。
生齐：是!师：认识很统一啊!大家都没有忘记旧知识。
陶渊明常在其诗文中表达对隐居生活的自由、悠闲的向往和追求。
今天，我们学习他的《归去来兮辞并序》，这篇文章被后人视为其“告别官场的宣言书”。
(投影)归。
![高三语文教学反思 [高三语文《归去来兮辞并序》教学实录]](/uploadfile/202309/28/7f8f584d7f87b64.jpeg)
“归去来”写诗人辞官归隐,“于官曰归去,于家曰归来,故曰归去来”(毛庆蕃评《古文学余》),归去来兮”就是“归去”的意思,“来”、“兮”都是语助辞。
三、文章题旨 本文是晋安帝义熙元年(405)作者辞去彭泽令回家时所作,分“。
《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文。
该作代表了山水田园诗派的最高成就。
下面是我分享的课文教案,一起来看一下吧。
【教学目的】 一、诵读 二、感受陶潜的隐士情怀 【教学重点】 一、课文的思想内容 二、解读陶潜的隐。
《归去来兮辞》的教案，人教版高一第二册第20课，有的帮忙下，谢谢！（一）申述“归去来兮”的缘由。
（1）“心为形役”——为衣食所迫而做官；（2）“觉今是而昨非”——认为以前所为是错的。
（二）归家之后的情状。
（1） 心情愉快——小舟轻飏，和风吹衣；（2） 归心似箭——“。