小学语文《搭石》教学设计篇1 【教学目标】 1、以随文识字为主要方式认识本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含。
语文《搭石》教学设计1 【学习目标】 1、会认谴、惰、俗等七个字,会写洪、暴、猛等11个字。
2、积累文中喜欢的句子。
3、感情朗读课文,感受文中体现出的乡亲们美好的情感。
【学习重难点】 体会乡亲们的美好心灵。
【教学。
一、情境导入，走近美 1、出示图片，师引入：这是刘章爷爷的家乡，那是一个美丽的地方，那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，可是作者每每想起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石，这节。
1.反复读课文，引导孩子从读中感悟乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中，体会人性美。
2.体会作者是怎样通过平凡的事物，让我们受到美的熏陶。
教学过程：一、导入 亲爱的孩子们，有一位农民诗人，他叫刘章，虽然他离开农村几。
教学设计要怎么写呢?下面是我帮大家整理的《搭石》人教版四年级上册语文教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《搭石》人教版四年级上册语文教学设计1 一、课文简说: 捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整。