教学方法:朗读感悟、汇报交流。
教学时间:1课时 教学过程 (一)激情导入,揭示课题 1板书课题——齐读课题,你读到了什么?再读课题,你想知道什么? 出示:这节课的内容是什么?为什么使作者难忘? (二)初读课文,整体感知 1带着问题自由。
并说说为什么让你难忘? 是的,这些课会让你终身难忘。
今天我们所学课文的作者也有一堂难忘的课。
板书:难忘的一课 【设计意图:这一环节的教学,从学生经历过的事情到揭示学习内容,激发了学生阅读的兴趣和学习的欲望。
】 二、汇报预习,整。
1、质疑 通过你的预习，你认为这一课要学习什么?怎么学?【--通过读课文了解课文主要内容;我是中国人，我爱中国这句话为什么回让作者那么激动;要从小学校里传出的朗朗读书声中找到自己的感受。
】(设计意图：让学生知道课文。
1、网络教学，将静态的语言文字转化为生动的情景和抑扬顿挫的有声语言，这样可以迅速地集合学生的有意注意和思维指向，拉近学生和课文的距离，唤起他们的生活体验和情感；通过网络的传输作用，还可以为学生的学习活动提供及时反馈。
《难忘的一课》教学设计 【教学目的】1、理解课文内容，感受台湾人民热爱祖国的思想感情。
2、学习在叙事中表达思想感情的方法。
3、学会本课生字新词。
摘抄自己认为好的词句。
4、有感情地朗读课文。
【教学重点】理解文中三次。