孔雀东南飞公开课教案1 一、导入 课前播放歌曲《孔雀东南飞》;教师朗读歌词的前两段(屏幕显示),创设悲悯气氛。
问1:预习过全诗,请问这是一首写什么内容的诗歌? 问2:本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》,但后人却更熟悉《孔雀东南飞》。
一、课本剧表演 1、请同学分组表演课本剧《孔雀东南飞》。
(如时间有限，可分别表演不同的片段。
)2、讨论评析同学的表演。
(注意从文中的人物语言分析人物的性格。
)二、主人公的形象特征感知 刘兰芝、焦仲卿忠于爱情，具有叛。
![孔雀东南飞教案一等奖 [语文高中《孔雀东南飞》教案设计]](/uploadfile/202310/13/9672e1b9031b5cd.jpeg)
《孔雀东南飞》教案设计（第二课时） 导入：《孔雀东南飞》以时间为顺序，按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述了一个令人荡气回肠、催人泪下的爱情悲剧。
在这首诗中最光彩照人的形象就是刘兰芝了。
哈哈1、“孔雀东南飞,五里一徘徊”,开头这句既是起兴,又是作比。
诗人因物起兴,以孔雀的美丽喻兰芝。
“五里”表示大体的地段。
“徘徊”犹豫不前,心怀悱恻。
这一句既写了兰芝的心情,又表明全诗的主题,画龙点睛。
2、“鸡鸣外欲曙,新妇。
高中语文《孔雀东南飞》教案设计三 一、教学内容分析 《孔雀东南飞(并序)》是新课程高中语文必修二第二单元第七课,是本单元的重点篇目。
它是我国文学史上最早的和最优秀的民间叙事诗,那完整的结构、曲折跌宕的情节、丰满的人物性格及。