所谓分层作业,是指优化的弹性作业结构,它针对学生的学习水平层次进行分类,目的是使不同层次学生的学习得到不同程度的提高。
分层次布置作业的方式：1：分层次布置作业改变了教师教学的方式和学生学习的方式。
2：改变了教师课前。
所谓分层作业,是指教师利用差异资源,针对学生学习中知识的深浅度和不同水平学生的匹配情况,有意设计的一种难度层级化的课外作业。
这里的差异包括知识和学生两个方面,而不是学生一个方面的差异。
所谓分层作业，即将作业根据难易。
分层作业即老师须依据课程标准和教学内容，精选具有代表性、典型性和启发性的习题，布置有利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力的作业。
布置作业前教师先试做，对难度、完成时间进行评估。
同时，尊重学生的差异性。
一、先把作业分类：Ⅰ.基础类：以抄写记诵为主；Ⅱ.运用类：以句式练习和理解类题目为主；Ⅲ.挑战类：多为表达类的练习，让学生在吸收文本精华的基础上，进行再创造。
二、分层组装作业：①常规作业＋，重温基础知识，只。
16根据根据学生所在的年级特点及班级的不同特点，可以采取采取不同的分层措施布置作业，主要有以下几种模式：（1）教师给出所有层次的作业范围，学生自由在所有的层次中选做自己认为合适的作业。
这种模式适合在思维能力强，能领会。